Groepen 5

Hallo, allemaal. Welkom op de pagina van de groepen 5.
Op deze pagina kunnen jullie zien wat wij allemaal doen in de klas.

Bij rekenen zijn we bezig met het werken rond het thema het milieustation. In dit eerste blok van rekenboek B gaan we verder met het verder- en terugtellen t/m 10000. Ter ondersteuning tekenen we een getallenlijn op het bord, die de kinderen ook bij het uitrekenen mogen gebruiken. Ze maken kennis met (stam)breuken en gaan verder met delen: met en zonder rest. Ook het hoofdrekenen komt nu expliciet aan bod.

Natuurlijk gaan we weer verder met het handig rekening, delen, tafeltabellen en tientallentafels, het optellen en aftrekken over het eerste tiental, tot en met 100 en tot en met 1000.

Het meten wordt uitgebreid met het omzetten van maten in centimeter naar meter en ook bij gewichten gaan we de grammen omzetten naar kilo’s.

Bovendien wordt het klokkijken weer verder uitgebreid. Er wordt vooral aandacht besteed aan het omzetten van analoge tijd naar beide digitale tijden, het bepalen van de tijdsduur en de jaarkalender.

Bij taal hebben we het over ijs. De kinderen krijgen te maken met een eend die uit een wak gered moet worden. De kinderen leren over wat en wie er allemaal komen kijken bij een ongeluk en hoe je daarbij kan helpen. Veder leren de kinderen over hoe de teddybeer aan zijn naam gekomen is. Ook gaan de kinderen een gedicht maken over dingen die helemaal niet kunnen vliegen, maar wel kunnen rijmen, een brief schrijven (met voorzetsels naar oma en een stripverhaal afmaken.

We leren de betekenis van veel vele moeilijke woorden en uitdrukkingen, zoals 'het wemelt van de’, 'verbijsterd’, 'een smak maken’ en 'dankzij’ en leren deze woorden en uitdrukkingen toe te passen en gebruiken in goedlopende zinnen. Ook gaan we aan de slag met het herkennen, vormen en gebruiken van de trappen van vergelijking (sterk – sterker – sterkst). En leren we de voorzetsels van plaats te herkennen en te gebruiken. 

Bij spelling leren we heel veel woorden op de juiste manier schrijven. We zijn nog steeds bezig met woorden, waarin de letterzetter een extra letter heeft gezet en woorden waarbij de letterrover een letter heeft weggehaald. Daarnaast komen ook andere spellingscategorieën voor, namelijk:

Verkleinwoorden met het: ook-zo-stukje tje, pje en etje (boerinnetje en tekeningetje)

Samenstellingen (middageten, kralenketting en kanariekooi)

De extra moeilijkheid bij de woorden van deze woordpakketten is dat naast meerdere spellingproblemen in één woord zitten. Naast dat de letterzetter en letterrover in de woorden voorkomt, komen er ook moeilijkheden voor als woorden die eindigen op -ng of -ooi, woorden waarin de i klinkt als ie en ga zo maar door.  Het spreekt dus voor zich dat kinderen geconcentreerd met de vele aangeleerde spellingregels aan de slag moeten.

Bij de zaakvakken zijn we bezig met de volgende onderwerpen:
Geschiedenis: "Nederland waterland" 
Kinderen leren over de invloed van het water op ons land. Zo leren ze bijvoorbeeld over de Watersnoodramp.
Aardrijkskunde: "Waar komt het drinkwater vandaan?"
Kinderen leren over welke weg ons drinkwater aflegt voor het bij ons uit de kraan stroomt.

Natuur: "Techniek om je heen"

Kinderen leren dat alles wat door mensen verzonnen is een stukje techniek is, zelfs een boterham of een papieren vliegtuigje.

Bij handvaardigheid gaan we veel carnavalknutselwerken maken. 

Bij Muziek met een staartje hebben we weer een aantal nieuwe instrumenten voorbij zien komen, zoals de accordeon, basgitaar en klarinet.

Tip : Kijk eens op www.onlineklas.nl  Ga daarna naar het desgewenste vak, zoals bijvoorbeeld rekenen of taal. Hier vindt u veel oefenvormen, waarmee de kinderen kunnen trainen. Ook op www.bloon.nl kunnen de kinderen oefen met de verschillende woordpakketten uit onze spellingmethode.